Hello teachers!
Hoy os muestro mi "lesson plan" o programación que hice con mis alumnxs de sexto de primaria para llevar acabo el proyecto "Around the world" o en castellano, "Alrededor del mundo". Proyecto puramente inspirado en sus intereses y necesidades educativas tanto individuales como grupales.
Despúes de preguntar por sus intereses y qué les interesaría trabajar, llegamos a la conclusión que un tema que les gustaba a la mayoría era el de viajar e investigar sobre diferentes países.
"Around the world" empezó primero con un vídeo de un chaval recorriendo el mundo con muy muy poquitas cosas, trabajando y ganando dinero allà donde iba y siguió con la dinámica siguiente.
Se agruparon por parejas, cogieron una hoja en blanco y en 2 minutos tenían que contestar a la gran pregunta de: "¿Cuántos países conocéis?"❓❓❓
Grupos que se acordaron de 5, otros con 10, algunos que llegaron a 20... Y sí, también se escucharon algunos continentes o comunidades... 🤦♀️😂
Una vez corregimos e hicimos un listado generoso de países, individualmente les pedí que escogieran 5 de ellos.
Posteriormente, debatimos sobre aquellos temas que sí o sí teníamos que investigar para conocer más un país. Entre ellos: su localización en un mapa del mundo, capital, moneda, la comida típica, su bandera, su gobierno, entre otras muchas cosas 🤓
Después de tener claro qué queríamos saber sobre "x" país o mejor dicho, qué información era importante conocer sobre "x" país para realmente descrubrirlo. Les dejé que ellxs formaran sus grupos de trabajo. Sí, libre elección. Era el primer proyecto que hacíamos así que me interesaba ver sus gustos al respecto🙈
Posteriormente, repartí los países de tal forma que más o menos todo el mundo estuvo de acuerdo con el que le tocó (cogí los listados con 5 países que nos gustaban y comparando listados y formando los grupos fue bastante fácil ir seleccionado uno u otro) ✔️
Una vez ya agrupadxs, ¿cuál fue el siguiente paso? ¡A investigar! Teniendo presente un guión con todos los temas que querían saber, les dejé un par de semanas que buscaran información al respecto y la fueran amontonando en un documento de Google Drive 🔍💻 Eso si, desde un principio ellxs sabían cuales eran "los trabajos a entregar".
En este caso eran:
- Siguiendo la línea de la escuela, este se basaba en un dossier donde encontraban todas las preguntas planteadas por ellxs mismxs al principio del proyecto🔍
Con el objetivo de trabajar la expresión escita, la idea era seguir la metodología de la escuela y centralizar toda la información de forma muy resumida en un mismo lugar 💻📑 - Para valorar la parte de expresión oral del proyecto pensé en algo sencillo donde pudieran colocar la información de manera muy visual y resumida. Entre una cosa y otra nos decidimos por una presentación de Google, ya que hacía poco que habían hecho lapbooks y no queríamos repetirnos 🙈 Hubo de todo, unas más simples, otras más extensas y trabajadas, unas coloridas, otrxs que con el blanco y negro y el color de las fotos tuvieron suficiente, otro grupo que se decidió por hacer un Prezi, otro un Canva, ... Tenían total libertad a la hora de hacer su presentación con el objetivo principal de mostrar el país sobre el cual habían descubierto tanto a sus compañerxs 🤗
Finalmente, para que no fuera exponer por exponer, estuve pensando en aprovechar esa expresión oral por parte de unxs para trabajar el "listening" o comprensión oral de lxs otrxs 👂 Con ese objetivo y con la idea de relacionarlo con el objeto simbólico de un pasaporte, estuve buscando ejemplos de pasaportes educativos por Pinterest, Teachers Pay Teachers y Profes Papel Tijera. En este último encontré un "country research" muy chulo por parte de B.P. Outeiral que me inspiró totalmente a la hora de hacerme el mío propio 🤩
Con motivo de mi participación en @removiendorecursos de este mes, pensé que sería un recurso que os podía interesar. EL RECURSO HA DEJADO DE ESTAR DISPONIBLE.
María - TheRedHairTeacher.-
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